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OTA 62 – Contact : Muriel Misplon – DAASEN / Romuald Delattre – Conseiller pédagogique

Jeux et apprentissages

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Contenu du cours

Le jeu, c’est quoi ? pourquoi ?
Le jeu à l’école se pose culturellement en opposition au sérieux et au travail. « Arrête un peu de jouer et travaille ! » Intervention de Mme Anne-Sophie Lassalle Laboratoire PSITEC – Psychologie : Interactions, Temps, Emotion et Cognition-EA 4072 Axe 2 : Education et société – responsable : Pr Guerrien Alain Extrait de la conférence « L’intérêt du jeu dans le développement de l’enfant » « Le jeu est souvent considéré comme le contraire du mot travail. Qui dit travail dit sérieux dit effort. Comme si dans le jeu il n’y avait pas d’effort »… « Souvent associé à une perte de temps par rapport à l’idée d’apprentissage structuré »

Comment intégrer des situations de jeu dans une séquence d’apprentissage ?

Utiliser l’escape game pédagogique

Jeux et pratiques artistiques
Comment le jeu favorise-t-il le processus créatif de l’enfant ? Cette problématique générale trouve quelques réponses dans chacune des parties suivantes :

Jouer pour devenir citoyen

Notes et avis de l’apprenant

Encore aucun avis !
Encore aucun avis !