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Contenu du cours
Introduction
En quoi l’étude PIRLS nous invite à questionner nos pratiques?
0/3
Résultats de PIRLS et les processus de compréhension
05:35
Activités : questions liées aux processus d’interprétation et d’appréciation
Des éléments de réponse
01:35
Comment lire des textes littéraires va susciter le goût et l’intérêt pour la lecture en général?
0/2
Echanges
Quelques éléments de réflexion
02:49
En quoi le choix des textes ou des albums est-il important?
0/5
Quels textes choisir?
03:25
Des textes résistants (ressource)
La mise en réseaux des textes
03:46
Des exemples de réseaux littéraires (ressources)
Mise en situation de lecture d’ un texte littéraire
Comment aider les élèves à développer leurs compétences interprétatives?
0/1
Apprendre à discuter
02:36
Comment garder une trace du parcours littéraire de l’élève?
0/1
Le parcours de lecteur
02:54
Conclusion
0/1
Conclusion
01:21
LIRE LA LITTERATURE AU CYCLE 1

Prenez un peu de temps  pour échanger entre vous autour de cette question.

Voici quelques questions pour guider votre réflexion (si besoin)

Qu’est ce qu’un texte littéraire?

Que peut apporter la lecture littéraire aux élèves?

En quoi interpréter un texte littéraire peut-il s’apparenter à un jeu?

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