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OTA 62 – Contact : Muriel Misplon – DAASEN / Romuald Delattre – Conseiller pédagogique
Contenu du cours
Introduction
0/1
Bienvenue sur le parcours
02:29
Les idées reçues
0/6
Idée reçue n°1 : les mots à enseigner sont des noms.
01:43
Idée reçue n°2 : les mots les plus fréquents sont les plus faciles à comprendre.
05:25
Idée reçue n°3 : le lexique est un amas de mots à mémoriser.
01:40
Idée reçue n°4 : seule la lecture des textes apporte du vocabulaire
03:21
Idée reçue n°4 – suite
02:35
A retenir
00:48
Les principes didactiques
0/2
Principes didactiques 1
03:33
Principes didactiques 2
03:44
Acquérir du vocabulaire et le mémoriser
0/3
L’enseignement à partir d’albums et de textes littéraires
03:12
Exemples d’activités
02:40
Comment fixer le vocabulaire
02:41
Le lexique, un ensemble structuré et organisé
0/5
Les notions lexicales
01:11
Le champ lexical
02:56
L’hyperonymie
05:06
Le domaine morphologique
04:33
La polysémie
01:51
Conclusion
0/1
Pour conclure
01:02
Bonus pour ceux qui veulent un résumé
0/1
Une vidéo qui vous dit tout en moins de 10 minutes
09:24
L’enseignement du vocabulaire à l’école élémentaire
À propos de la leçon

 

Je vous invite à réfléchir en équipe aux apprentissages qui pourraient être visés en vocabulaire à partir de l’album Crapaud, de Ruth Brown. Vous vous donnerez une quinzaine de minutes pour effectuer ce travail.

Tapuscrit de l’album Crapaud

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