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OTA 62 – Contact : Muriel Misplon – DAASEN / Romuald Delattre – Conseiller pédagogique

Observatoire des tiers lieux scolaires et classes flexibles

Webinaire « L’aménagement des espaces scolaires favorables au bien-être des élèves »

Les établissements flexibles québécois: collaboration franco-québécoise

Démarche NEFE : Un espace pour faire vivre autrement les 4C au LPO de Noeux-les-Mines

Démarche NEFE : Créer un espace collaboratif pour les Premières et les Terminales -Bac Professionnel Tertiaire – Lycée professionnel Léo Lagrange de Bully-les-mines

Le  labomaths flexible, un lieu d’expérimentation pour les enseignants et les élèves

CONSTRUIRE ENSEMBLE LES CRITERES DE REUSSITE

Bien-être et environnement flexible

L’aménagement de l’espace au service du bien-être au collège Chochoy de Norrent-Fontes

Webinaire – L’aménagement de l’espace au service du bien-être et de la réussite de tous #2

Pour aller plus loin dans le changement : Vers la classe flexible 

D’un changement de pratiques vers un nouvel aménagement des espaces

La pratique de la classe flexible pour faciliter l’autonomie et améliorer le climat scolaire au collège

Projet « PARTAGER LE PLAISIR DE LIRE » : Comment donner le goût de la lecture tout en travaillant les compétences orales?

Les ateliers au lycée professionnel : apprendre, coopérer, interagir et s’impliquer dans les apprentissages

Bienvenue en classe flexible à l’école Bucaille (cycle3)

Le plan de travail: un outil pédagogique pour répondre aux besoins des élèves, coopérer, développer l’autonomie et sécuriser les parcours d’apprentissage

Bienvenue dans la classe flexible du lycée professionnel Joliot Curie de Oignies

Classes flexibles : sitographie et bibliographies

Aménager la classe flexible de PS maternelle en « paysages apprenants »

Repenser l’aménagement de la classe au collège pour construire un climat scolaire plus favorable aux apprentissages

Un exemple de classe flexible en double niveaux, CP/CE1

L’aménagement des classes flexibles et l’intégration des outils numériques après la covid 19: un laboratoire pour une école « autrement »

La cogni’classe : une adaptation de la pédagogie pour le mieux apprendre et le mieux-être de tous

Le programme ATOLE : apprendre à être ATentif à l’écOLE « … ou comment apprendre à se créer de petites bulles d’attention au milieu d’un océan de distractions »

La pratique de l’escape game pédagogique

Aménager autrement : les espaces flexibles

Apprendre autrement en classe flexible : Témoignages des lycéens de 1ère pro commerce du lycée Savary-Ferry d’Arras

Apprendre autrement : Un escape game pour favoriser le travail collaboratif au collège Angellier de Boulogne

Apprendre autrement en classe flexible : Evaluation ipsative par la manipulation (lycée Savary-Ferry d’Arras)

Permanence flexible au collège Joliot Curie de Calonne Ricouart !

Le collège Emile Zola, un collège qui bouge!

Classe flexible au lycée professionnel Savary-Ferry d’Arras

Ca bouge au Caraquet ! un exemple d’aménagement flexible en devoirs faits

Témoignage de 2 enseignantes de CP- école Rousseau