« Les compétences professionnelles exigent beaucoup plus que des savoirs ! […] Manifester des compétences professionnelles, c’est de façon générale, face à une situation complexe, être capable en cours ou à l’issue de l’action, de tirer certains enseignements pour une autre fois. » ( Guillaumin C. , 2009)

Donald Schön constate que notre savoir professionnel est souvent implicite et que nous sommes difficilement en mesure de l’expliciter en tant que praticiens. Il a donc introduit le concept de praticien réflexif qui a largement été repris pour développer les compétences professionnelles des enseignants.

On peut commencer par se demander ce que ça signifie d’être un praticien réflexif et quel en est l’intérêt. On pourra aussi s’interroger sur les outils à mettre en œuvre pour favoriser cette réflexivité. Vous verrez que le groupe du CESC de Bassin de Lens en a expérimenté quelques uns.