La circonscription de Marquise a expérimenté la formation en ateliers.Mylène Rondeau et Aurélia Géneau partagent avec nous leur expérience. La fiche « En un coup d’œil »
OTA Lab’
26 articles
Valérie Fournier, Céline Dudek et Maxime Becquet, ERUN , ont lancé, il y a 5 ans « Le M@g » : la Web TV des élèves d’Hesdin, St Pol Sur Ternoise, Arras 1, 2 et Arras ASH. Quels objectifs ce projet permet-il de travailler? Comment se lancer? Quels investissements? Découvrez toutes les […]
Notre projet s’articule autour de l’inclusion des élèves en situation de handicap et a été mis en place en partenariat avec le CLEA et la journaliste Marie Frumholtz. L’idée est donc de partir sur une « émission télé » ayant pour thème : « Comment fonctionne l’école inclusive ? ». La classe était alors […]
Travaillées sur des créneaux dédiés, la relaxation et les techniques de respiration sont des outils reconnus pour favoriser le bien-être. En les intégrant dans le quotidien scolaire jusqu’au sein des classes, les enseignants peuvent contribuer à cultiver un climat positif et à soutenir le développement global des élèves. Cette approche […]
Dans le cadre de la semaine dédiée au bien-être et à l’orientation, l’équipe du collège Langevin a initié une série d’activités centrées sur l’épanouissement de l’élève et la confiance en soi. Des ateliers de relaxation, des cercles de parole, des interventions de partenaires sur les métiers mais aussi des activités […]
Imaginez une récréation où les rires des enfants se mêlent aux doux gloussements des poules. À première vue, cette scène pourrait sembler inhabituelle, mais la médiation animale avec des poules se développe et se révèle être une pratique prometteuse. Au-delà du simple divertissement, cette approche novatrice offre un cadre unique […]
Ce projet entre écoles primaires et collèges prend appui sur le rapport de Cyril Delhay “Faire du grand oral un levier d‘égalité des chances“ dont un des axes pour réussir des épreuves orales était de vivre des oraux réguliers pour y être préparé. Dans l’OTAMAG#9 « Des premiers mots au grand […]
L’école Jean Molinet de Desvres présente son projet « Aménager des espaces de vie pédagogiques, positifs et favorisant le bien-être des élèves ». Maxime Merlin, directeur de l’école, nous parle des objectifs, de l’impact attendu et des points d’appui dont il a disposé pour mettre en place ce projet.
Diaporama de présentation du webinaire :https://ota62.site.ac-lille.fr/wp-content/uploads/sites/4/2023/12/Stimuler-lenvie-dapprendre-Natacha-Dangouloff.pdf – le site de Promobe de l’université de Grenoble : https://promobe.univ-grenoble-alpes.fr/fr – le lien vers la boîte à idées du CSEN, avec le 1er point sur la motivation des élève https://www.reseau-canope.fr/conseil-scientifique-de-leducation-nationale-site-officiel/outils-pedagogiques/boite-a-idees-du-csen.html
Suite à l’organisation de semaines bousculant l’organisation de l’emploi du temps à chaque veille de vacances, le collège Paul Langevin de Sallaumines a déposé un projet notre école faisons la ensemble intitulé « Bousculer les habitudes et les emplois du temps pour un climat scolaire apaisé ». Equipe de direction, enseignants, assistante […]
En réponse à un taux de décrochage des élèves trop important au cours de la formation en bac professionnel tertiaire, les équipes du lycée ont construit leur projet de manière à adapter davantage l’enseignement, afin d’individualiser la formation et développer l’autonomie et la motivation. Témoignages de Madame Dambricourt, Proviseure et […]
Le projet se décline selon trois axes d’action : Axe 1 : réduire les inégalités pour accompagner tous les élèves dans un parcours de réussite notamment en développant un « drive » permettant aux élèves de travailler leur autonomie, leur prise d’initiative, leur esprit de collaboration et leur implication dans leur réussite […]
Suite à l’auto-évaluation d’école, un double constat a été fait: le quartier de l’école n’a aucun accès à la culture littéraire et il y a un réel besoin à ce que les élèves fréquentent activement la littérature de leur âge pour espérer former des lecteurs pour demain. L’école n’ayant ni […]
Les enjeux de la rénovation de la voie professionnelle ouvrent vers une conception renouvelée des pratiques disciplinaires permettant de s’inscrire d’une manière plus prégnante dans le contexte de formation professionnelle des élèves. Cette situation de changement est en soi un levier permettant d’opérer une bascule personnelle autant que d’ouvrir les […]
Le forum des constellations est né de la volonté des formateurs de la circonscription de Boulogne 1 de faciliter la porosité entre les différents groupes de travail, afin que chacun puisse bénéficier du travail de tous. Ainsi, plutôt qu’un bilan collectif fait d’une succession de restitutions, est née cette matinée […]
« Toujours encourager, ne jamais culpabiliser », telle est la devise affichée du Diagnoform®, développé par l’IRFO. Le Diagnoform® c’est un ensemble de tests évaluant de manière fiable les 5 grandes qualités physiques qu’il est indispensable d’entretenir tout au long de la vie pour préserver son bien-être et sa santé durablement. Les […]
Le Laboratoire mathématiques Sophie Germain implanté au collège Pierre et Marie Curie de Liévin prend de l’ampleur sur le territoire grâce à la dynamique de la Cité éducative née en 2020. Grâce au partenariat mené avec la ville et la volonté des acteurs de terrain, le projet a mis en […]
La DSDEN du Pas-de-Calais et « Objectif : Territoires Apprenants » vous proposent le webinaire « Compétences psycho-sociales : bien-être et réussite des élèves » avec Rebecca Shankland, professeure des universités en psychologie du développement ce mardi 21 mars à 17h30. Pour aller plus loin : Le support de présentation du webinaire https://www.santepubliquefrance.fr/docs/competences-psychosociales-sante-bien-etre-et-reussite-scolaire https://www.santepubliquefrance.fr/docs/les-competences-psychosociales-un-referentiel-pour-un-deploiement-aupres-des-enfants-et-des-jeunes.-synthese-de-l-etat-des-connaissances-scientif […]
Le visibileo a été conçu par Marie-France Bishop et une équipe mixte de chercheurs et de formateurs de terrain de l’université de Cergy : « »Visibiléo » est une trace collective élaborée avec les élèves, qui rend visible l’intégration des informations, y compris implicites, et leur organisation. Il soutient la mémorisation au […]
La classe puzzle est une modalité de travail en petit groupe où les élèves sont acteurs et pleinement investis dans la construction, l’intégration et la transmission de nouvelles connaissances. Au delà du savoir disciplinaire, c’est l’occasion pour l’élève de développer de nombreuses compétences transversales en terme d’expression orale, de reformulation, […]
« Le terme communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) désigne ce mode de fonctionnement des écoles qui favorise la contribution de chaque personne et encourage le personnel à entreprendre collectivement des activités et des réflexions en vue d’améliorer continuellement les résultats scolaires des élèves » (Eaker, Dufour et Dufour, 2004). » Elle se fonde […]
Cet article nous propose de découvrir une démarche et une réflexion collective construite autour d’interviews réalisés en visioconférence pendant ce temps de confinement. Delphine Jacobus, CPC dans la circonscription de Béthune 3, est à l’origine de cette démarche. Elle partage avec nous son initiative mais aussi ses réflexions, nourries des […]
Piloté par Benoit Becquart, IEN et animé par Delphine Jacobus, CPC de la circonscription, le lab’ b3 propose des ateliers de partage de pratiques, des ateliers d’idéation ou de co-création. Le lab’B3 est l’un des dispositifs proposés au sein de la circonscription pour soutenir l’intelligence collective et la créativité : […]
Le projet « Objectifs : Territoires Apprenants » (ou OTA) vise à mettre en place de nouvelles modalités de développement professionnel favorisant le partage des pratiques et la mutualisation. Pour cela, il dispose de deux espaces, l’un virtuel, l’autre physique : OTA62 et l’OTA Lab’. OTA62 est la plateforme numérique du projet « Objectif […]