Anne-Julie Darcheville, enseignante de CM2 à l’école Jules Ferry de Blériot Plage (circonscription de Calais 2) et EMF (circonscription d’Audruicq) nous a ouvert les portes de sa classe. Elle revient ici sur les origines et les étapes de la mise en œuvre de la classe autonome en cours d’Histoire. Vous […]
Perrine Taine
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L’allégement des effectifs a entrainé une démultiplications des classes de CE1, ce qui n’est pas sans conséquence au moment du passage en CE2. En 2021, nous avions rencontré Claire Voisin, alors enseignante de CE1 et directrice pour découvrir de quelle façon les cinq enseignantes de CE1 ont mis en œuvre […]
« Personne ne sait tout, tout le monde sait quelque chose » Un marché des connaissances est, par essence, un temps fondé sur la coopération et l’égale dignité de toutes les personnes. Il s’agit également d’une activité motivante où apprendre est un plaisir, partager une évidence, et qui permet de renforcer le […]
Article complet : https://ota62.site.ac-lille.fr/vers-la-conception-universelle-des-apprentissages/ OTA MAG #17 – Accompagner autrement : https://ota62.site.ac-lille.fr/ota-mag-17/
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Quelques « règles » pour favoriser les apprentissages La ludopédagogie, également connue sous le nom d’apprentissage par le jeu, est une approche éducative innovante qui combine l’utilisation de jeux et d’activités ludiques avec des objectifs pédagogiques. Elle connaît un essor dans le monde de l’éducation depuis le début des années 2010, avec […]
La dictée, support traditionnel d’évaluation des compétences langagières écrites, peut également être précieuse comme support d’apprentissage. La pratique de la dictée négociée repose sur l’argumentation en appui sur les référents de cours individuels et collectifs. Le conflit socio-cognitif ainsi généré est un moyen de rebrasser les notions et de les […]
Travaillées sur des créneaux dédiés, la relaxation et les techniques de respiration sont des outils reconnus pour favoriser le bien-être. En les intégrant dans le quotidien scolaire jusqu’au sein des classes, les enseignants peuvent contribuer à cultiver un climat positif et à soutenir le développement global des élèves. Cette approche […]
Imaginez une récréation où les rires des enfants se mêlent aux doux gloussements des poules. À première vue, cette scène pourrait sembler inhabituelle, mais la médiation animale avec des poules se développe et se révèle être une pratique prometteuse. Au-delà du simple divertissement, cette approche novatrice offre un cadre unique […]
« S’appuyer sur la pratique physique pour former des individus en bonne santé n’est pas nouveau » mais « …faire en sorte que l’individu comprenne ce qu’il fait, pourquoi il le fait et surtout qu’il applique ce concept d’activités physiques facteurs de santé…dans son quotidien » est novateur. » S RABAUD Cadre technique de la Fédération […]
Retrouvez le webinaire « Effet de l’évaluation sur la motivation dans les apprentissages scolaires' » avec Fabien Fenouillet sur notre chaîne Podeduc
Sandrine Hanscotte, Maïté Dequéant et Sabine Verger-Lecocq – Enseignantes à l’école Voltaire d’Arras Jenn Loder et Isabelle Teplik – Enseignantes à l’école maternelle Léo Lagrange de Liévin Le dispositif « Faire classe au musée » permet aux élèves, en particulier pour les plus éloignés des structures culturelles, de vivre un temps-fort motivant, […]
Collège Anne Franck de Dourges – Madame Christina Lozowski, professeure de mathématiques Un conseil coopératif d’élèves est une réunion démocratique. Elle cherche à harmoniser la vie du groupe en associant les participants. C’est l’occasion de faire l’état des lieux des projets personnels ou collectifs, d’aborder les propositions, les problèmes, la […]
Perrine Laude, EMF Maternelle – Ecole Jean-Pierre Florian – Circonscription de Boulogne 1 Sabine Quennesson, CPC référente plan Maternelle, Boulogne 2 « L’équipe pédagogique aménage l’école (les salles de classe, les salles spécialisées, les espaces extérieurs, etc.) afin d’offrir aux enfants un univers qui stimule leur curiosité, répond à leurs besoins […]
Ce projet entre écoles primaires et collèges prend appui sur le rapport de Cyril Delhay “Faire du grand oral un levier d‘égalité des chances“ dont un des axes pour réussir des épreuves orales était de vivre des oraux réguliers pour y être préparé. Dans l’OTAMAG#9 « Des premiers mots au grand […]
Ecole Louis Blanc-Michelet (REP+) de Boulogne-sur-mer Chez Mmes Jessica NAVE et Elodie SERGENT, classes de CP Mmes Nave et Sergent, nous ont ouvert leurs classes le jour de la rentrée. Nous avons ainsi pu découvrir, en situation, les intérêts multiples de proposer un Escape Game dès ce premier jour. Celui-ci permet à […]
La cour de récréation ne se définit plus aujourd’hui uniquement comme l’espace extérieur de l’école où les élèves peuvent jouer, se dépenser et crier. L’équipe enseignante souhaitait faire de leur cour de récréation un lieu d’apprentissages et de découvertes. Cet aménagement permettra aussi d’améliorer le climat de la récréation et […]
Les enjeux de la rénovation de la voie professionnelle ouvrent vers une conception renouvelée des pratiques disciplinaires permettant de s’inscrire d’une manière plus prégnante dans le contexte de formation professionnelle des élèves. Cette situation de changement est en soi un levier permettant d’opérer une bascule personnelle autant que d’ouvrir les […]
En réponse à un taux de décrochage des élèves trop important au cours de la formation en bac professionnel tertiaire, les équipes du lycée ont construit leur projet de manière à adapter davantage l’enseignement, afin d’individualiser la formation et développer l’autonomie et la motivation. Témoignages de Madame Dambricourt, Proviseure et […]
Le projet se décline selon trois axes d’action : Axe 1 : réduire les inégalités pour accompagner tous les élèves dans un parcours de réussite notamment en développant un « drive » permettant aux élèves de travailler leur autonomie, leur prise d’initiative, leur esprit de collaboration et leur implication dans leur réussite […]
Suite à un questionnaire donné aux parents, l’équipe enseignante a pu constater que 80% des familles pensent que l’école ne dispose pas d’espaces de travail adaptés et agréables. Alors que leur pédagogie vise à offrir les conditions d’apprentissages optimales aux élèves, le mobilier et l’aménagement des classes posent problème, la […]
Pendant le confinement, l’équipe enseignante avait déjà réfléchi à des moyens de rendre les récréations plus actives et plus collaboratives pour leurs élèves. Après un premier projet de tracés au sol réalisé par la mairie, le souhait est maintenant d’aménager les temps de récréation en proposant aux élèves des jeux […]
Suite à l’auto-évaluation d’école, un double constat a été fait: le quartier de l’école n’a aucun accès à la culture littéraire et il y a un réel besoin à ce que les élèves fréquentent activement la littérature de leur âge pour espérer former des lecteurs pour demain. L’école n’ayant ni […]
Le forum des constellations est né de la volonté des formateurs de la circonscription de Boulogne 1 de faciliter la porosité entre les différents groupes de travail, afin que chacun puisse bénéficier du travail de tous. Ainsi, plutôt qu’un bilan collectif fait d’une succession de restitutions, est née cette matinée […]
« Toujours encourager, ne jamais culpabiliser », telle est la devise affichée du Diagnoform®, développé par l’IRFO. Le Diagnoform® c’est un ensemble de tests évaluant de manière fiable les 5 grandes qualités physiques qu’il est indispensable d’entretenir tout au long de la vie pour préserver son bien-être et sa santé durablement. Les […]
L’évaluation positive, attendue au cycle 1, est une démarche de suivi des réussites. Chaque élève est en progrès par rapport à lui-même. Ainsi, l’erreur n’est plus un échec mais une étape nécessaire à la construction des savoirs et des compétences. L’évaluation existe, ici, dans un esprit de formation et fait […]
Relations apaisées et sentiment de compétence Parmi les facteurs de bien-être à l’école, les relations parents-enseignants sont un pilier incontournable, particulièrement en Education Prioritaire où les parents ont parfois un passé douloureux avec l’école. Faire des APC un moment de rencontre en petit comité, autour d’un objectif commun qui est […]
Le principe de La Grande Lessive® ? une invitation commune, une même date pour le monde entier, des pinces à linge, des fils tendus en extérieur accessibles à tous, des réalisations plastiques autour d’un thème commun, une installation éphémère, des étendages déployés autour de la Terre, et surtout le partage. […]
Le visibileo a été conçu par Marie-France Bishop et une équipe mixte de chercheurs et de formateurs de terrain de l’université de Cergy : « »Visibiléo » est une trace collective élaborée avec les élèves, qui rend visible l’intégration des informations, y compris implicites, et leur organisation. Il soutient la mémorisation au […]
Formation départementale à destination des enseignants nouvellement nommés en classes dédoublées (GS, CP, CE1) – document de synthèse du temps de formation dispensé à la rentrée 2025. Vous y retrouverez des liens vers:
La classe puzzle est une modalité de travail en petit groupe où les élèves sont acteurs et pleinement investis dans la construction, l’intégration et la transmission de nouvelles connaissances. Au delà du savoir disciplinaire, c’est l’occasion pour l’élève de développer de nombreuses compétences transversales en terme d’expression orale, de reformulation, […]
Travaillée tous les jours, la dictée négociée permet aux élèves de questionner la langue française et d’améliorer leurs compétences en maîtrise de la langue mais aussi d’échanger entre pairs pour apprendre à faire des choix. Pratiquée quotidiennement, cette démarche permet de travailler de nombreux attendus de fin de cycle tout […]
Retrouvez les documents clés pour vous accompagner au quotidien dans votre travail de classe ou lors des visites de la mission 100% réussite
Partant du constat que les élèves ne connaissaient pas ou peu le village autour de l’école, les enseignants de CP et CE1 du Groupe Scolaire des deux sources, RPC de Berlencourt-Le-Cauroy sont partis à la découverte du village avec les élèves dans le but de créer une course d’orientation pour […]
Se projeter dans l’acte d’écrire requiert de multiples compétences que les élèves ne sont pas toujours en capacité de mobiliser. Pour y parvenir, ils ont besoin de conscientiser leurs démarches. Si cela se fait assez naturellement chez certains, les maîtres du RASED sont là pour aider les enseignants à accompagner […]
Le passage d’une classe de CE1 à effectif allégé à une classe de CE2 à effectif complet n’est pas anodin pour les élèves. Dans la circonscription de Béthune 4, à Auchy-les-mînes, les enseignantes de CE1 de l’école Anne Frank et les enseignantes de CE2 de l’école Prévert ont mis en […]
Focus sur deux outils : le visibileo et les cercles de lecture, utilisés par des enseignantes de CP dédoublés à l’école Buisson de Béthune. Retrouvez l’article complet dans l’OTA MAG #4 de décembre 2020
Avec Aline Merlot (CPD Maîtrise de la Langue) et Karine Vieque (CPD Mathématiques), retour sur les invariants du jeu, la place du maître, les écueils à éviter et quelques astuces pour se lancer… le tout éclairé par un témoignage d’élève. Retrouvez l’article complet dans l’OTA MAG #3 d’octobre 2020
En période de confinement, en enseignant à distance, comment continuer à faire progresser les élèves dans un domaine aussi exigeant que la lecture ? Comment aider les parents à accompagner au mieux leurs enfants dans cet apprentissage ? Comment un parent, lui-même en difficulté face à la lecture, peut-il aider […]
Enseignant-remplaçant dans la circonscription de Boulogne 1 et féru de jeux de société, M. Olivier Dovergne a choisi ce biais comme moyen d’apprentissage depuis de nombreuses années, développant des adaptations exploitables en tenant compte du protocole sanitaire. Il nous présente ici des adaptations pour un jeu utilisable dès le cycle […]
Rappelons tout d’abord que pour ancrer les connaissances, il est nécessaire de les réinvestir en différentes occasions en variant les situations, les contextes, les supports. De plus, pour maintenir l’attention et la concentration des élèves, il est important d’offrir des situations motivantes voire ludiques. Pour ce faire, Thomas Hédin, Conseiller […]
Ecole Charlemagne, Béthune – Mme Maenhout – CP. Les élèves disposent d’un coin écrivain appelé « graines d’écrivains ». Ils y trouvent tout le matériel nécessaire pour produire la ou les phrases de leur choix en autonomie: des référents orthographiques, des référents graphiques, des lanceurs d’idées, des livres comme sources d’inspiration, des […]